Сделать домашней|Добавить в избранное
 
 
 
» Виртуальная выставка 2020

Виртуальная выставка 2020



Видео-гид



РАСПРОСТРАНЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Республиканский семинар «Формирование навыков скорочтения у обучающихся начальной школы»





«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать»
Д.Дидро



На базе Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 85 «Гармония» в сентябре 2016 года была организована республиканская школа-лаборатория, которая работала над темой: «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения».
В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта начального общего образования одним из требований к освоению основной образовательной программы начального общего образования является – овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами обучения. В связи с этим, мы считаем, что навыки чтения являются основой всего обучения, одним из главных условий успешного обучения не только в школе, но и на протяжении всей жизнедеятельности.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в начальных классах с точки зрения формирования навыков чтения.
Предмет исследования: модель обучения чтению.
Цель исследования заключалась в формировании, разработке и экспериментальной апробации функционально-содержательной модели обучения чтению с применением современных технологий обучения, направленной на совершенствование читательской компетенции младших школьников (правильность, беглость, выразительность, осознанность) по принципу «Читающий ученик – успешный ученик».
Задачи:
 анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по проблеме исследования;
 определение наиболее эффективных приёмов, методов и технологий формирования читательской компетентности младших школьников;
 выделение системы специальных упражнений для развития навыков беглого чтения;
 проведение мероприятий, направленных на пропаганду чтения, поддержку и развитие читательской компетенции у младших школьников.
В процессе работы были определены причины, тормозящие развитие навыков чтения у младших школьников, а именно:
• наличие логопедических проблем;
• низкая мотивация;
• недостаточное развитие оперативной памяти;
• маленький угол зрения;
• отсутствие культуры чтения в семье и т.п.
С целью повышения мотивации к чтению, пропаганды детского чтения была организована работа передвижных книжных выставок, дети посещали библиотеки, библиотечные уроки, была организована работа клуба семейного чтения, на уроках использовался метод «просмотра диафильмов», прослушивания аудиосказок, рассказов, акцентировалось внимание на необходимости в первом классе один раз в неделю проводить работу с детской книгой (20мин) и т.п.
Среди резервов обучения чтению были отобраны следующие:
1. Жужжащее чтение.
2. Ежеурочные пятиминутки чтения.
3. Чтение перед сном.
4. Использование зрительных диктантов.
5. Упражнения для развития техники чтения:
а) многократное чтение;
б) чтение в темпе скороговорки;
в) выразительное чтение с переходом на незнакомую часть;
г) упражнения для развития угла чтения
В своей практике учителя начальных классов использовали резервы обучения чтению, предложенные В.Н.Зайцевым. Это пятиминутки чтения, режим щадящего чтения, чтение в темпе скороговорки, самозамер скорости чтения, работа с деформированным текстом, чтение слов справа налево.
Проводя экспериментальную работу в рамках школы-лаборатории, мы убедились на практике, что для формирования навыков беглого чтения самое главное не длительность, а частота тренировочных упражнений.
Немаловажную роль в этой работе сыграла и внеурочная деятельность по пропаганде детского чтения. Это и театральные выступления, и выпуск школьной газеты, и различные конкурсы чтецов, литературные гостиные, реклама книги, читательское портфолио. Педагоги лицея работали над возрождением традиции семейного чтения как культурной нормы развития обучающегося, т.к. семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую атмосферу и успешную почву для развития творческой личности.
Подводя итоги экспериментальной работы, был проведён мониторинг, который показал положительную динамику работы школы-лаборатории по формированию универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения.


Предлагаем вашему вниманию продукт нашей деятельности









скачать софт
 

Уважаемые посетители, Вы
просматриваете сайт Горловского Лицея № 85 "Гармония".
Соблюдайте, пожалуйста, правила..
Администрация Лицея